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1、去百度文库，检查完好内容> 内容来自用户:scr009 新人教版二年级数学上册全册教案（新教材）特别阐明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教育内容如下：榜首单元长度单位第二单元100以内的加法和减法（二）第三单元角的开始知道第四单元表内乘法（一）第五单元调查物体（一）第六单元表内乘法（二）第七单元知道时刻第八单元数学广角——调配（一）第九单元总温习课题｜一致长度单位 知道厘米｜单元｜榜首单元｜课型｜新授｜课时｜第 1 课时｜总第 课时｜教育方针｜1.经过调查、操作、分析、比较、推理、沟通，开始阅历长度单位构成的进程，领会一致长度单位的必要性。
2、｜2.经过看一看、比一比、量一量等实践活动知道长度单位厘米，开始树立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。
3、｜教育要点｜树立1厘米的长度概念。
4、｜教育难点｜用学生尺量物体的长度（限整厘米）。
5、｜教育预备｜多媒体课件｜教育进程｜修正调整｜一、说话导入｜同学们，你妈妈和教师比，谁高？谁矮？｜有的学生说比教师高，有的说比教师矮。
6、｜高多少？矮多少？比画一下。
7、你能知道具体高多少，矮多少？（学生考虑）｜“高多少，矮多少”其实是在比较人体的长度，这就要运用长度单位。
8、｜二、探求新知｜ 1.教育例1（把握一致长度单位）。
9、｜当古代的人们没有创造长度单位的时候，他们是怎样做的呢？｜（教师多媒体出示例1情境图。
10、）调查这些图，你了解到了哪些信息？。
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